17.10.2018

Школа – це весело! І, якщо маленький школярик із задоволенням кожного ранку іде до школи, в школі легко справляється із завданнями, додому повертається не занадто стомлений, то все добре! А якщо навпаки - бажання вчитися поступово зникає, приходить невдоволеність і роздратування? Не виключено, що малюк, можливо, має певні складнощі психологічного характеру (страхи, замкнутість, агресивність, тривожність та ін.), які загострюються на фоні емоційної напруги школяра. Тому головне завдання дорослих - допомогти учневі якомога швидше перебороти ці труднощі і поступово ввести його у нову сферу діяльності. Саме тому, 17 жовтня 2018 року під час групового заняття в куточку «Релакс» бібліотеки для дітей психолог запропонувала школярам ігрові тренінги, які допоможуть їм швидше адаптуватися в школі, стати врівноваженими, впевненими у собі, успішними.

Розпочалося заняття з знайомства психолога з дітьми, дітей із психологом, встановлення контакту та привітанням долоньками. Потім учні групи продовженого дня Олександрійського колегіуму обрали м’яку іграшку і від її імені розповідали про свій настрій, свої почуття під час канікул та відношення до школи. Також за допомогою сенсорного м’ячика малеча розповідали чому вони навчилися в школі і чого хотіли б ще навчитися. Використовувалися методи: казкотерапія, лялькотерапія: психолог прочитала дітям казку, яка направлена на коригування небажання вчитися, негативного відношення до навчання, нерозуміння сенсу навчання. А ще цікавими та незвичайними були ігри: бесіда-гра "Я йду до школи!", гра "Пантоміма", вправа "Я не можу – я можу – я спробую", руханка “Ведмедики”, які створили психологічно позитивну атмосферу в колективі. На завершення заняття психолог запропонувала дітлахам намалювати ШКОЛУ: - Сьогодні ми всі будемо малювати різні ситуації, події, які можуть відбутися в вашій школі. Нехай кожен з вас візьме олівець і намалює те, що йому подобається чи не подобається в школі. Після того, як всі намалюють, ви повинні помінятися місцями і домалювати щось на малюнку сусіда і т.д. Потім ці малюнки обговорювалися, де діти вчилися висловлювати свої думки і почуття, розуміти себе й інших, свої вчинки та шкільні події. Такі групові заняття - це потужний інструмент психологічного розвантаження, формування позитивного ставлення до навчання, підвищення психологічної культури.